漢語拼音

• 課堂討論

Q1.漢語的拼音定義及其記音符號為何？ 
Q2.漢語音韻結構(語音成分)、特徵為何？有哪些發音形式？因何種特徵的存在，豐富漢   
          語語 彙的音讀。 
Q3.注音的ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ列在聲母，為何能單獨配聲調發音？
             如：指使(ㄓˇㄕˇ)。 
Q4.藉由閱讀內容，請列舉學習漢語拼音方案及注音符號的可能特色。 
Q5.承上題，對注音的存廢與國際接軌的關係，有何想法？

A1.拉丁字母作為漢語拼音的符號系統 。
           !!其實是以漢語拼音為記音方法!!
A2. 特徵為聲母、韻母和聲調 。 發音形式：雙拼法、三拼法和聲介合母法。 因為聲調，                 豐富了漢語語彙的讀音。 
A3.ㄓ、ㄔ、ㄕ不能單獨發音，必須搭配空韻［市］（漢語中有些音節只有聲母，沒有       
            韻母，稱為零韻母音節。而這些就是空韻） 
A4.如果本來是用漢語拼音，學習起來比較快上手。但如果要學正統發音，就用注音。 
A5.照舊。應個人需求再決定要不要學漢語拼音。


• 課堂筆記
►漢語共同語的標準
1.詞彙方面：以北方方言為基礎。
2.語法方面：口語語法為北方方言；書面語法以典範的白話文著作為標準。
3.語音方面：以北京語音為標準音。( 標準音為單音節、聲調、聲母ㄌㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ可分 辨、韻母ㄨㄩㄛㄡㄢㄣㄤㄥㄦ可分辨、輕聲和ㄦ化韻 )
►漢語是孤立語
1. 漢語的單音節，是1個主要元音為主體，結合成的語言單位。音節為聲母+韻母+聲調組成。 通常一個字就是一個詞，除了聯綿詞，例如：彷彿、朦朧‧‧‧。
2. 詞分虛實
例：我看過這部電影。( 過這個字在句中沒有實際上的意思，過表示的是已經發生的事）
3. 不重視詞形變化 ( 受詞形態、陰陽性)
4. 當詞的順序一變，意義需靠讀法和順序決定
 
►注音符號由來
 民國元年，為了統一全國國音，推行國語運動，由吳稚暉籌辦設計。從聲母、韻母、介母挑出簡單的符號作為拼音符號。


• 課後心得
漢語和英語有很大的不同，是一個孤立的語言。沒有陰陽性變化，也沒有明顯的時態轉變，而是透過虛詞和語序改變甚至聲調表示。例如，他/她/牠愛他/她/牠 ( 到底誰愛誰？ )，英文就有明顯受詞形態的變化，例如，She loves him. 很顯然地可以知道是她愛著他。


這堂課還討論了注音符號。注音符號已經完完全全，一絲不毫的融入在我們的生活各處。從小到大也把它的存在視為理所當然，因為這樣也不會特別想到它的起源，我們就像國字那麼自然的使用它。現在只有台灣還在使用注音符號拼音，我們也習慣了這樣的拼音方式，但其他使用漢語的國家是用拉丁字母為漢語拼音。有個政治人物還提出了要廢除注音符號的政見，我個人認為廢除注音符號不是和國際接軌的方式，保存台灣特有的拼音方式，保存我們獨有的文化，先認同自己才能用更寬闊的心去看待學習其他事物，而且注音符號在學習中文發音時，不容易與英語發音搞混，可以避免學習上的困擾。


• 補充資料
四種語言類型：孤立語、黏著語、屈折語、複綜語➝  http://twtcsl.org/further/isolating_language